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机电工程系

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机电工程系简介

       机电工程系于2013年根据学院转型转制、专业结构调整的需要,在原伊犁师范学院奎屯校区职业技术学院的基础上成立的。在传承发展的过程中,我系已有30多年的办学历史,专业积淀深厚。

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▲图:机电工程系校区掠影

       服务面向: 服务新疆“以新型工业化为带动,加快构建现代产业体系”的战略选择,服务“五化”建设,服务区域经济建设。

       人才培养定位:培养适应新疆区域经济和产业结构的需求,面向北疆地区的传统和新兴工业产业,服务于区域经济发展的高素质技能型人才。

       专业优势:工业4.0与中国制造2025的交汇时代,中国制造向中国智造转变等,契合点离不开制造业技术人才的培养与提升。

       机电类专业是现代工业发展的核心技术专业,社会对专业技术人才需求量大,就业范围广,毕业生供不应求,就业率高,专业对口率高,起薪高。一直属于朝阳专业。


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▲图:机电工程系校区掠影

一、师资队伍


       专业群具有专任教师29名,其中副高级以上职称占27.6%,硕士研究生以上学历教师占41.4%,“双师型”教师21人,“双师型” 比例达到72%。聘请企业兼职教师16人,12名教师具有自治区职业技能鉴定考评员资格,形成一支既能熟练讲授专业理论又能传授专业实践技能的师资队伍。

       专业群教师教科研能力强,近五年专业群教师建设国家级现代学徒制试点项目1个,省部级教改项目2个,省部级技能大赛二等奖3个,厅级科研、教改项目6个,市级科研项目1个,院级重点教改项目2个;获得伊犁州技能大赛奖项2个,“挑战杯-彩虹人生”全国职业学校创新创业大赛新疆赛区优秀指导教师奖1个。

二、专业概况


       依托国家第三批现代学徒制机械制造与自动化试点专业建设,与合作企业新疆天虹基业纺织有限公司共同建立校企协同育人机制,形成“两联动、五对接”人才培养模式(“两联动”是指企业和学校联动,“五对接”是指培养方案与工作岗位对接、课程内容与企业标准对接、教学设计与企业项目对接、实训条件与生产环境对接、学校评价与企业评价对接)。优化人才培养,德能并举,以培养学生适应社会、适应职业、适应岗位(群)技术领域的能力为目标,强化对学生职业精神的培养,为学生未来发展拓宽空间,成就出彩人生。

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▲图:机电工程系现代学徒制机械制造与自动化试点专业建设

三、专业技能实训基地建设


       专业群具有机械加工车间、数控加工车间、钳焊车间、汽车运用与维修车间等实训基地,2014年学院争取到“中央财政支持的机械制造与自动化职业教育实训基地建设项目”,并获批440万元用于校内实训基地建设,建成以机械加工、电气自动化综合控制、汽车检测与维修三大实训基地为核心的集作为教学、生产、科研、服务为一体的共享基地,为实现“教学做”一体化、培养工学结合、知行合一的复合型技术技能人才培养奠定了坚实的基础。


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▲图:机电工程系各专业实训掠影

四、学生社团活动 


机电系现有3D打印创新社团、工业机器人社团2个专业技能,社团成员利用课外时间开展各项技能活动,3年来社团学生多次参加自治区技能大赛并获得较好成绩,2017年获自治区二等奖2个,三等奖2个。2018年获自治区二等奖2个、三等奖3个,优秀奖4个。2019年获自治区二等奖2个,三等奖2个。2020年获自治区一等奖1个,三等奖1个,其中2018年工业产品数字化设计与制造2019年模具数字化设计与制造工艺赛项2020年机电一体化项目代表自治区参加国赛。机电系重视学生创新创业能力培养,将专业新技术应用与创新创业项目对接,2018年获自治区大学生创新创业获奖成果6项,2020年获自治区第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛新疆赛区决赛铜奖1个,治区“挑战杯”创业计划竞赛决赛铜奖及优秀奖各1项154545.jpg

▲图:机电工程系社团及参赛掠影

五、和谐多彩的校园文化


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六、专业人才培养


       人才培养成效显著,近年为社会培养专业人才2300余人,专业群年就业率达99%以上,专业对口率78% ,2019届、2020届毕业生用人企业满意度平均91.25%。目前专业群在校学生1128人。



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